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《爱如茉莉》教学设计

时间:2010-09-03 9:13:11 点击:2325

  核心提示:教学目的: 1、初读课文,初步认读生字理解重点词的词义,解决阅读障碍。 2、通过多次阅读,引导学生细读课文,明白茉莉“平淡无奇却幽香屡屡”的特点,领悟父母之间平淡朴素却感人至深的爱情,初步懂得“爱如茉莉”的含义。 3、有感情地读课文。 ...

16、爱如茉莉(苏教版第十册)

  汀师附小 曾三娣

教学目的:

1、初读课文,初步认读生字理解重点词的词义,解决阅读障碍。

2、通过多次阅读,引导学生细读课文,明白茉莉“平淡无奇却幽香屡屡”的特点,领悟父母之间平淡朴素却感人至深的爱情,初步懂得“爱如茉莉”的含义。

3、有感情地读课文。

教学重难点:领悟父母之间平淡朴素却感人至深的爱情。

教学时间:二课时

第一课时

一、解读课题,初步激发感情

1、初读课题,读出感情。

3、质疑课题:你想问什么问题?

二、初读课文,解决字词障碍

1、初读:自由朗读课文,读准字音,读顺句子,难读的地方多读几遍。

2、指导学生读好生字、词语:

茉莉             

嗔怪  静谧  眸子  袅袅  直奔(bèn 弥漫  咽回去  恬静  浸润  蹑手蹑脚  缕缕幽香 

三、再读课文,体会茉莉特点

 1、观看茉莉图片,初知茉莉特点。

2、找出课文中描写茉莉花语句,画下来。

3导读写茉莉的句子,理解茉莉特点。

四、三读课文,深入体悟真爱

1、再读课文,可以默读,可以轻声读,也可以朗读。边读边想:爸爸妈妈的爱和茉莉之间有什么相同的地方?找到能体现爸爸爱妈妈,妈妈爱爸爸的句子画下来。

2、指名说哪些句子看出爸爸妈妈之间的爱?

3、自由地读句子,看看从哪些字、哪些词、哪些短句看到爸爸妈妈之间的爱,看看哪些地方感动了你?

4、教师相机引导理解词句。

    5、说说爸爸妈妈之间的爱和茉莉有什么相同之处吗?

五、四读课文,小结升华感情

1、教师引读相关句子,升华感情。

2、小结主题,读好最后一句话。

六、布置作业

回家把课文美美地读给爸爸妈妈听,并请他们谈谈对爱的理解以及对课文的理解。

第二课时

一、有感情地读全文,对课文6——18自然段展开朗读竞赛,比一比谁读得有感情,能感动人。

二、再次深入文本,深入理解“爱如茉莉”的含义。

三、谈一谈爸爸妈妈听读了课文以后的看法,交流爸爸妈妈对爱的理解。

四、课堂拓展练笔:爱是            

五、作业:尝试写一篇和“爱”有关的日记。

作者:曾三娣 来源:原创
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