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福州一行之收获

时间:2010-11-24 9:13:06 点击:2156

  核心提示:金秋十月,丹桂飘香。第三届“智慧、互动、成长”全国青年教师风采展示研讨会暨“星火燎原”农村教师援助行动启动仪式于11月6—7日在福州市台江第三中心小学举行。秋日的榕城也似乎由此变得春意浓浓、生机勃勃。来自全国各地的近千名教师、专家会聚一堂,共同演绎智慧,激情互动,见证成长。 我们名师工作室的全体成员...

 ——第三届智慧、互动、成长全国青年

教师风采展示活动观后心得

(长汀师范附属小学  陈珊玉)

金秋十月,丹桂飘香。第三届智慧、互动、成长全国青年教师风采展示研讨会暨星火燎原农村教师援助行动启动仪式于116—7日在福州市台江第三中心小学举行。秋日的榕城也似乎由此变得春意浓浓、生机勃勃。来自全国各地的近千名教师、专家会聚一堂,共同演绎智慧,激情互动,见证成长。
    
我们名师工作室的全体成员有幸全程参与了会议,这是一次丰收之旅,这是一次“诗意语文”的教学盛宴。在2天的时间里,王菘舟老师及其弟子们精彩演绎了具有无与伦比影响力的带有诗意语文流派的阅读教学,使我受益匪浅。会上王菘舟老师做了题为《阅读教学:指向文本秘妙》的讲座,更是激起我我心中的千层波。

都是“诗意语文”派系的阅读教学,师父王崧舟老师又是当今中国小学语文界最有影响力的老师之一,故他展示的《与象共舞》一课令我念念不忘。 听课伊始,我就被王崧舟老师那长者大气稳重的风度,儒雅深沉的嗓音,轻柔缓慢的语言,从容不迫的气度给镇住了。他随口说出的每一句话,都是那么精练准确,文采飞扬,深深吸引了会场的每一个人,让我们不由自主陷入了他所构建的诗意境界中。这节课是这样安排的:

1、导入

2、多媒体出示成语:熟视无睹。然后多媒体出示和“睹”相关的成语,让学生齐读,再出示和词相关的句子让学生填空。

3、学习重点段落第5自然段。

4、接下来,抓住一个“拥”字,引出了“与象共舞”的另一层意思即人和象的亲密无间。

5、揭示文章 “一语双关” 的写法。

6、扩展练习:与   共舞

7、总结:今天这节课,与谁共舞?(与师共舞,与语文共舞……)这些都不是最重要的,更重要的是与心灵共舞。

看哪,整节课从一个“睹”字入手,直接抓住重点段落第5自然段,牵一发而动全身。从第5自然段讲起,然后回过头来简略学习其他自然段,引领学习全文,并适当向课外拓展 ,引导学生怎样写这种题材的作文。多么的轻松自在,何等的悠闲洒脱!不愧为名家风采。那饱满的教学智慧,那诗意的语文,那扎实的课堂基本功训练,都让我为之鼓舞。一节《与象共舞》让我倍感名家风范之高,倍感名家教学之精彩。在行云流水般的教学流程中,那些孩子们在课堂上自始至终在课堂上时那真正的学习主人,这不由不得使我心头涌上这样一千古名句:随风潜入夜,润物细无声!我想这和王老师深厚的文学底蕴、充实的教育理论、丰富的人生阅历有关。他的讲座《阅读教学:指向文本秘妙》则以《长城》一课为例,详尽的阐述了如何钻研教材,寻找文本秘妙,预设阅读教学。为我们今后的教学亮起了一盏前进的明灯。

另外,他的爱徒们展示的六节课也是精彩纷呈。在传承诗意语文的同时,也极尽所能地展示了他们各自的风采。在肖绍国的慢镜头中,我们和童年的林海音一并在冬阳底下学着骆驼傻傻地咀嚼;在林珊的带领下,我们一致领悟到唯一的听众——一位声名斐然的首席提琴演奏家不教而教的教学智慧,以及那润物无声的美好心灵;在钱峰的《诗经  采薇》中,我们感受到了古代诗歌无尽的绵绵之意,会意到了潜藏在“杨柳依依”背后的离别的忧伤与相逢的寄托……其间更为广东省东莞市的彭才华老师感动,他的《刷子李》一度执教后,由施茂枝、陈铭等组成的指导团现场会诊,进行研讨,针对执教者个人特色和教学内容进行二度设计,执教者反思。之后在大赛中进行了二度设计、二度教学。其间展示的不仅仅是教者的教学水平了,更是展现彭才华老师的勇气、意志与耐性了。所谓的磨课,磨得是授课人的心!为彭才华老师喝彩!

整个活动中,王崧舟师徒充满豪情的创造,坚定了我们诗意语文的信念,他们真实朴素的演绎,催发了我们继承传统的勇气。名师的精彩讲座,高层建构而又通俗易懂,理性彰显而又激情四射,引领我们尽情徜徉在理论的高山之巅、实践的雄峰之上!我骄傲,我得到了一个成长的良机。自此,一个声音在我脑海盘踞响起:让我靠的近一些,再近一些吧……

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