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2011个人工作小结

时间:2012-04-21 9:29:17 点击:1902

  核心提示:2011年个人工作小结 汀师附小 曹荣英 时间在忙忙碌碌中飞快流逝,转眼间我们又迎来了新的一个学年。回首2011年,我欣喜地发现我的心更静了,性子也不那么急了,已经学着慢慢地潜下心来钻研了……特别是在工作室领衔名师赖荣明校长的引领下,在工作室姐妹们的帮助下,我正在不断成长、不断走向成熟。现在我对自己...
2011年个人工作小结
汀师附小 曹荣英
时间在忙忙碌碌中飞快流逝,转眼间我们又迎来了新的一个学年。回首2011年,我欣喜地发现我的心更静了,性子也不那么急了,已经学着慢慢地潜下心来钻研了……特别是在工作室领衔名师赖荣明校长的引领下,在工作室姐妹们的帮助下,我正在不断成长、不断走向成熟。现在我对自己过去一年的工作进行一个小结和反思,以此来促进自己更快地成长。
一、完善师德
“德高为师,身正为范”,为人师表,以德为首。在工作中,我告诫自己,首先要“有心理容量”,要耐得住寂寞,受得住挫折,能合理排解自身的消极情绪,从而始终将思考的欢乐和收获的喜悦送给学生,全身心地扑在教育事业上。其次要爱学生,在新课程背景下我努力转变观念,“没有爱就没有教育”,我努力以一颗博爱之心平等地对待每一位学生,绝不以家庭出身分高低,以智力好坏定亲疏,以成绩好坏分优劣,以自己的真诚无私赢得了每一位学生的热爱和尊敬。再者,能与周围人建立良好的人际关系,在教学活动中能较好地与老师、学生、家长合作,与人真诚热情相处。
二、虚心学习
作为一名教师,我们都知道教学是一项需要爱心与智慧的工作,教学中遇到的许多问题,需要依靠智慧来解决,智慧来自细心的观察,来自于勤奋地读书、勤奋地工作,来自于不断地反思,不断否定自我,超越自我。我爱读书,再忙的时候没有放弃读书。一年来,我通读了苏霍姆林斯基的《给教师的100条建议》,魏书生的《教学工作漫谈》吴非的《致青年教师》等教育专著,认真细读《福建教育》中的每一篇文章,并写下了《爱与责任同行》、《用心经营这份美丽的事业》等多篇读书心得。同时我还积极参加了龙岩市教育局主办的“浙派名师大讲堂”暨龙岩市小学、幼儿园名校长、名师高级研修班成果展示活动”、福建教育杂志社主办的“智慧•互动•成长”第四届全国青年教师风采展示活动之窦桂梅与主题教学;参加了学校组织的新课程培训、及各类学习讲座,通过一系列学习活动来不断充实自己、丰富了自己的知识、为自己更好的教学实践作好了准备。
三、苦练技能
我觉得教书不仅是一份职业,更是一份事业,是一份需要用心去经营的事业。只有不断地提升自己的专业技能把这份事业做强、做大,做出色。我相信“天道酬勤”,坚持一个“勤”字就没有学不精的技能。于是在学校开展的“岗位练兵”中我虚心地请教,刻苦地练习。“一分耕耘,一分收获”我在课件制作比赛中获三等奖,在片断教学比赛中获一等奖。同时我还被选送参加了县小学语文教师“岗位练兵”片断教学比赛,并荣获城区组一等奖。
四、锤炼业务
1、日常教学。
课堂是教师体现自身价值的主阵地,我本着“一切为了学生,为了学生的一切”的理念,我将自己的爱全身心地融入到学生中。我积极推广“先学后教”的教学模式,并力求让我的课堂教学形成独具风格的教学模式,更好地体现素质教育的要求,提高课堂教学效益。
(1)备好课。认真钻研教材、教参,学习新课标,虚心向名师及同事学习、请教,力求吃透教材,找准重点、难点。为了上好一节课,我查资料、做课件,集中别人的优点确定自己的教学思路,全面提高自己的教学水平,使学生的语文能力得到相应的提高。
(2)上好课。我听了许多名师的课,发觉他们上课有激情,有很深的教学艺术,也深深懂得上好一节课不容易。上好一节课是每个教师最起码的要求,我在课堂教学中善于创设情境,激发学生的学习兴趣,注重学生语文能力的培养,细心捕捉每课的语言文字训练点,用课文教语文,为提高学生的语文素养奠定扎实的基础。
(3)做好课后辅导。我认真倾听学生的意见和想法,与学生建立良好的师生关系。我理解和尊重后进生,耐心细致地对他们进行辅导,帮助他们树立信心,让他们慢慢感受到学习的乐趣,激发他们学习的动力。
(4)每天我给自己一个反省的机会和时间,坚持独立地思考,即时做好教学后记,反思自己这堂课上得怎样,学生掌握了吗?哪些能力得到了提高,或是哪个问题没有讲透,怎样讲会更好。我结合自己参与的各级各类课题,认真反思,认真总结,积极撰写论文,其中《让课堂因朗读而充满诗意》在“智慧•互动•成长”第三届全国青年教师风采展示活动论文评选活动中荣获三等奖。《随文练笔,让习作轻松起步》在“智慧•互动•成长”第四届全国青年教师风采展示活动论文评选活动中汇编。
2、公开教学。
我认真学习课改精神,积极参与课改,不断更新自己的教学理念,提高自身的教学水平。2011年5月我校承担了县课改教学研讨活动。在活动中我执教的《乡下人家》和对这课的文本解读以及《游山西村》一课的现场板书设计都得到了与会领导、专家们的一致好评;同年4月还同工作室成员一道前往长汀县宣成中心校开展了送教下乡活动;在学校我还认真上好每一节年段交流课。一次次的磨课就是一次次的磨砺,就是一次次的成长。在磨炼中我的教学水平提高了,课堂也因此变得灵动、丰实。
五、立足本职
作为学校的语文教研组长,我立足本职,尽心尽力。我结合学校实际,精心制订好每学期的教研计划,带领教师与时俱进,大胆地进行教改探索,结合我校研究的课题,组织有效的教学研究活动,通过学习新理念、分析案例、集体备课-上课-听课-研讨,让本组教师主动参与到教学研讨活动中来,增强了教研活动的实效性,提高了教师的教学教研水平。每周二我还随同教导处人员进行随堂听课,检查该年级教师的备课、改作情况并及时提出整改意见。通过督促、检查,让教师们形成认真严谨的工作作风,确保语文教学的实效性。我还组织学生开展了“大阅读”活动、朗读比赛、写字比赛等丰富多彩的活动,为全面提高学生的语文素养搭建了平台。
六、反思不足
我常常静下心来想:作为一名教师,我是孩子们心中的好老师吗?作为一名语文教研组长,我是否出色完成了各项工作?作为名师工作室的一名成员,我是否空有虚名?在看到一些成绩的同时,我也在细细地思量着自己在工作中的不足之处,同时提醒自己要努力!努力!再努力!

作者:不详 来源:网络
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